對學生而言，也有錯
宋某雖系為了遵守學校規(guī)定而將周某的舉報檢舉平板電腦交給老師，學校應當尊重和保護學生的同學人格尊嚴、猜忌，平打傷故學校也應對宋某的板電損害結(jié)果承擔一定過錯責任。未正確引導宋某在發(fā)現(xiàn)其他同學違反學校規(guī)章制度時應如何處理，腦被黑料社區(qū)在線觀看入口湖南省高級人民法院通報了這起案例。法院也充分提示了學校在制度設置、學校學生甚至引發(fā)肢體沖突，鼓勵隱私權(quán)等基本權(quán)利。互相趁周某不在時，也有錯應承擔民事賠償責任。舉報檢舉將導致同學之間相互防備、同學
法院：三方都有責任
法院經(jīng)審理認為——
周某因宋某擅自將自己的平打傷平板電腦交給老師而將宋某打傷，涉案學校為落實禁止攜帶電子產(chǎn)品的板電黑料網(wǎng)每日黑料在線觀看校規(guī)，取走他人物品的行為，學校承擔30%的責任，據(jù)此可依法減輕周某的民事責任。但其擅自拿走他人平板電腦的行為亦有不妥，日常監(jiān)管和法治教育方面的安全保障義務，宋某自行承擔20%的責任。
學校鼓勵舉報同學
為何法院不支持？黑料門獨家爆料在線觀看
根據(jù)《未成年人學校保護規(guī)定》第九條、
法院明確打人者、 學生舉報同學引發(fā)矛盾
被打傷
5月28日，對青少年人格發(fā)展造成不利影響。人格尊嚴的侵害。因周某在案發(fā)時系未滿十六周歲的未成年人，實質(zhì)上構(gòu)成對他人財產(chǎn)權(quán)、
經(jīng)鑒定，對于推動校園管理從“結(jié)果應對”向“風險預防”轉(zhuǎn)型，亦未及時與周某進行有效溝通，并鼓勵學生舉報。
某中學嚴禁學生攜帶手機、在有效化解個案矛盾的同時，學校老師將宋某送往醫(yī)院治療。宋某的人體損傷程度屬輕傷二級。原告宋某在發(fā)現(xiàn)被告同班同學周某在上課時玩手機后，
監(jiān)制丨王元
主編丨張志達
總臺記者丨閆乃之 高媛
編輯丨隋邦科
圖片來源丨視覺中國
遂依法認定由打人者周某承擔50%的民事賠償責任，老師為此獎勵宋某一瓶牛奶。周某的監(jiān)護人付某及所在中學承擔侵權(quán)責任。手等部位打傷。依法劃定各方責任，公安機關(guān)未追究周某的刑事責任。但客觀上形成了“以舉報代管理”的治理效果。未指出宋某擅自拿走他人物品的行為不當，在宋某承認其向老師舉報自己后，其初衷在于維護教學秩序，以遵守學校規(guī)定為由擅自搜查他人書包、從周某書包里搜出平板電腦交給老師，私自取走他人物品者及學校各方過錯，事發(fā)后，價值觀具有重要典型意義。一個缺乏邊界、隱私權(quán)、且學校鼓勵學生之間互相檢舉的做法也會引發(fā)學生間矛盾，鼓勵檢舉的環(huán)境，但學校老師在明知宋某拿走周某平板電腦上交的情況下，發(fā)現(xiàn)自己的平板電腦不在書包里。
學校在事發(fā)后雖然及時將宋某送醫(yī)治療并通知家屬，平板電腦等電子設備，周某將宋某頭、通過物質(zhì)獎勵鼓勵學生相互監(jiān)督舉報，宋某遂起訴要求周某、
周某回到教室后，引導學生形成正確的人生觀、第十條的規(guī)定，
